Re: DEPORTE Y AUTISMO podrían aconsejarme?

Hola Argemio

 

Que lindo que nos sigas en portuguez, realmente me motiva mucho el saber que nuestros esfuerzos los siguen, de todo corazón gracias

 

Sobre el tema de Barbarita es muy común que luego de un tiempo nuestros chicos se sientan saturados, loq ue sucede que muchas veces nosotro spor temor a sus cambios de caracter ante los cambios no nos atrevemos a modificar nuestras rutinas por evitar que las conductas escalen hasta una crisis.

 

Pero ante todo debemos considerar que el desequilibrio ante los cambios no es otra cosa que una falta de estimulación en la capacidad sensorio motora de ADAPTABILIDAD  (ajustar los músculos a una dirección e intención definida para iniciar una acción)  es decir la niña no puede acondicionar su postura y reactividad sensorio motora (visual, auditiva, propioceptiva y vestibular sobre todo) para preparar a realizar una conducta motora que en este caso es dejar de hacer algo que le fascina o teme dejar de hacer (como que el papi la deje y no continúe con ella) para reorganizar sus intenciones y deseos hacia una nueva actividad. Cosa diferente será seguramente seguramente si la nueva actividad es tan motivadora que prefiere esforzarse al máximo y lograr adpatarse a la nueva actividad que le gusta mas, como comer un dulce o jugar su juego favorito.   Nosotros debemos ser tan astutos que debemos anteponernos a lso deseos de los niños y presentar actividades que realmente los enamoren con su cuerpo y sus sentidos y será como lograresmo que su atención y capacidades estén totalmente dispuestas a seguirnos.

 

Existen mucho material visual (pelotas, aros, etc) qu epueden servir de estímulos atrayente y que servirán mucho para trabajar las capacidades viso espaciales coordinadas con las capacidades porpicioceptivas y coordinativas de las manos y pies en el agua.  En cuanto el sentido auditivo, canciones, o hacer burbujar o el mismo pito puede servir de instrumento de enfoque de atención si sabemos acondicionarlo como un reforzador positivo..

Pero sobre todo es nuestra actitud la que define el comportamiento del niño, si estamos convencidos que aunque llueva trunen, el mundo se derrumbre esa niña entrará a la pisicina feliz!!! definitivamente encontraremos la manera  como convencerla, como enamorarla con una caricia, una sonrisa, una cantito, una cosquilla, un aplauso que nos permita olvidar la tensión que sentimos al enfrentarnos a la experiencia del grito desesperado de nuestros chicos cuando se escalan y entran en crisis.

 

Otro punto importante es la anticipación , si el padre sabe que la niña rechaza la actividad debe prepararla informando donde va, esto puede ser con tarjetas, jugando juegos que hacen en la clase y dejar de prometer que después de la clase la van a premiar pues la niña preferirá tener el premio y no deseará quedarse en la clase, por el contrario le parecerá el tiempo inalcanzable molesto y aburrido pues su atención y deseos se encontrarán en la actividad posterior a la de la piscina.

 

No considero que el papi dba entrar en la piscina en al clase de natación si la niña ya logró tener una clase independiente, pues además de anular la participación del entrenador pues ya no sería la autoridad en ese espacio, se perdería el objetivo principal que es el que la niña acepte directrices de otras personas incrementando su nivel de atención y reactividad sensorio motora a estímulso diferentes que al de los padres.

La participación de los padres en la piscina pueden reforzarse en otros espacios como en lso fines de semana llevándola a nadar y convenciéndola que nadar es divertido y sirve en la vida para coordinar mejor las capacidades y funcioanlidad del cuerpo, la respiración, el control de conducta, el dominio del espacio y las capacidades de realizar actividades lpudicas y de relajación.

 

Mucha suerte y sobre todo mucha imaginación y amor

 

bendiciones

 

Ani Molina

 

 

El 23 de noviembre de 2011 05:29, Argemiro Garcia <argemirogarcia@gmail.com> escribió:

Desculpe-me escrever em português, mas leio bem em castelhano, mas não
sei escrever.

É um engano pensar que manter a mesma rotina vai mantê-la interessada.
Aprendi com meu filho que pessoas autistas gostam de previsibilidade,
mas não de rotina. Como quaisquer outras pessoas, perdem o interesse
se tudo se repete.

Também penso como os amigos que sugrem investigar se aconteceu algo em
sua casa, alguma briga ou comentário, se teve algum problema com água.
Investigue se houve alguma criança que a maltratou ou lhe disse algo
desagradável.

2011/11/22, Martha de Zaid <mhz@intelnet.net.gt>:

> Estimada Barbara:
>
>
>
> Al igual que Ana Luisa, también creo que cambiar la rutina cada cierto
> tiempo, estructurarla y utilizar claves visuales para que la niña  pueda
> visualizarla y anticipar los cambios en la misma, puede ser de gran ayuda.
>
>
>
> Enriquecer el ambiente sensorial, evaluando y tomando en cuenta la forma
> como ella procesa y modula los diferentes tipos de información sensorial
> puede hacer la experiencia más placentera y enriquecedora.
>
>
>
> Adicionalmente, considero que papa o mama podría incluirse en la clase para
> que ella pueda sentirse más segura y al mismo tiempo más interactiva.
> Adicionalmente,  pueden aprovechar la experiencia para fortalecer el vinculo
> afectivo que existe entre ellos, y entre todos (los padres y tu), encontrar
> nuevas formas para interactuar con la niña, de esa manera pueden hacer de
> esta experiencia una oportunidad de crecimiento personal para todos.
>
>
>
> ¡Te felicito, haces un trabajo admirable, con el que puedes cambiar vidas!
> ¡Sigue adelante!
>
>
>
> Saludos cordiales,
>
>
>
> Martha
>
>
>

>                LogoCDH
>
>
>
> Martha Herrmannsdörfer de Zaid, M.A.
>
> Psicóloga Clínica y Consejera en Salud Mental
>
> 8calle 29-29 Zona 10, Col. El Prado
>
> Guatemala-City
>
> Tel. 2337-4908
>
> mhz@cdhinteracciones.com
>
>
>
>
>
> De: deporte-y-autismo@googlegroups.com
> [mailto:deporte-y-autismo@googlegroups.com] En nombre de Ana Luisa Molina
> Enviado el: lunes, 21 de noviembre de 2011 08:09 p.m.
> Para: deporte-y-autismo@googlegroups.com
> Asunto: Re: DEPORTE Y AUTISMO podrían aconsejarme?
>
>
>
> Cambia de rutina
>
>
>
> Utiliza sensoriales, sonidos texturas, juega mas, utiliza colores, formas, y
> poco a poco estructura una rutina que le haga sentir que ha mejorado su
> destreza
>
> Utiliz modelos con niños de su edad, o en todo caso tarjetas que le informen
> que actividad va a realizar
>
>
>
> En todo caso hay que verificar si tiene alguna incomodidad o nueva situación
> en la piscina, nuevos ruidos, temperatura o averigua si algo pasa en casa
> queno queire separarse de su papi o si ha tenido alguna experiencia negativa
> en la piscina o luego de la clase
>
>
>
> Bendiciones
>
>
>
> Ani Molina
>
> El 20 de noviembre de 2011 07:05, barbara ruiz
> <barbara_ruiz_santos@yahoo.es> escribió:
>
> Hola soy una profesora de natación de una niña con autismo y quería pedirles
> consejo, ojalá me puedan ayudar.
>
> Esta niña empezó a dar clase particular conmigo el curso pasado, tiene siete
> años, dice palabras sueltas (papá, piscina, bebé) y este verano aprendió a
> controlar los esfínteres, y tiene una movilidad buena. El problema se
> presenta al principio de este curso, ahora no disfruta en la piscina (el
> curso pasado costaba que saliera de la piscina y se pasaba toda la clase
> tareando canciones y sonríendo), ahora quiere irse con papá y llora, no sé
> qué pasa pues sigo usando la misma rutina para entrar en la piscina (nos
> saludamos, le quito las zapatillas, coge un churro y nos metemos por las
> escaleras, el primer ejercicio siempre es ir caballo en el churro y siempre
> saludamos a los bebés que están en clase de matranatación a nuestro lado) y
> sigo la misma rutina en la clase, últimamente ni siquiera varío el orden de
> los ejercicos, y terminamos montándonos en un churro mucho más grande a
> caballo las dos juntas (es algo con lo que me la gané al principio puesto
> que monta a caballo y le gusta mucho) y siempre lo pide, aunque ahora ya
> sólo lo pide porque sabe que es el final de la clase, y aún así tampoco lo
> disfruta ya.
>
> No sé que hacer para que vuelva a disfrutar de la piscina, ¿alguna
> sugerencia?
>
> Muchas gracias por todo.
>
> Un saludo, Bárbara Ruiz.
>
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